Atelier de validation de l'Analyse de Contexte Commune du secteur Education au Burundi - ACC

Dans le cadre de l’Analyse de Contexte Commune (ACC) du secteur de l’Education au Burundi, l’APEFE a organisé un atelier participatif, qui s’est tenu le mardi 8 septembre 2015 dans la salle de réunion du bloc administratif de l’École Technique Professionnelle de Bujumbura à Kigobe.





L’APEFE, en tant que Lead du processus ACC du secteur Education au Burundi, a invité les représentants des 17 ACNG Belges membres du groupe ACC Education Burundi1, ainsi que des représentants des ONG locales partenaires, le Directeur général de la DGAEFTP, l’attaché de coopération de l’Ambassade de Belgique, des représentants de la coopération bilatérale et multilatérale, du secteur privé et des églises. Au total 34 participants ont participé à l’atelier.



L’objectif de l’atelier était de débattre des grandes lignes des actions de coopération des ACNG Belges au cours de la période 2017-2026, et sur le futur de la politique éducative commune à mener pour le Burundi, en ce compris les sous-secteurs de l’enseignement préscolaire, fondamentale, post-fondamentale, primaire, secondaire, technique et professionnel, la formation non formelle et informelle, l’enseignement supérieur ainsi que la formation continue des enseignants.


La version préliminaire du document ACC, rédigé par l’ensemble des ACNG concernés, et qui reprend à la fois le contexte et les opportunités de synergie et de complémentarité entre les différentes ACNG opérants au Burundi a été présentée et a servi de base des échanges lors de l’atelier.

Lors de l’atelier, les différents chapitres de l’ACC ont été présentés et débattus en plénière et en sous-groupes. Les débats intenses ont résulté dans un enrichissement de l’ACC et dans un consensus, notamment sur la théorie du changement, et une validation du document ACC par les participants.

Suite à l’atelier, les participants ont encore eu l’occasion de transmettre leurs dernières contributions et observations. L’équipe APEFE a ensuite procédé à la compilation et intégration de tous les enrichissements collectés et a finalisé le document ACC Education Burundi.


 Pour l’ACC secteur Éducation Burundi, les 17 ACNG membres sont : ACTEC, ADPM, Africalia, APEFE (leader de l’ACC du secteur éducation Burundi), ARES – CCD, BROEDERLIJK DELEN, Croix Rouge de Belgique CF, Handicap International, Institut des Affaires Publics, KIYO, Louvain Coopération au Développement, SHC (Sensorial Handicap Coopération), SOS Villages d’Enfants / Kinderdorpen, TEARFUND, Solidarité Protestante, VIA Don Bosco, VLIR UOS.

Une valeur ajoutée aux scénaristes burundais

Le Festicab, avec le soutien de la Wallonie Bruxelles International (WBI), vient de clôturer, ce mardi 29 septembre au Restaurant Chez Béa, une formation ayant porté sur l’écriture d’une série télévisée.

« Deux semaines de longue haleine, mais le résultat est palpable, » observe Serge Alain NOA, le formateur. La formation ce sera tenue du 16 au 29 septembre, au Cebulac et au Restaurant chez Béa, dans une ambiance de travail acharné, de concentration et de détermination : « Je suis satisfait de l’aboutissement. J’ai rencontré des gens merveilleux, disposés à travailler, avec trois belles histoires, et une passion certaine, » confie Serge. Avant d’ajouter : « Je crois que maintenant la graine est semée et que nous continuerons à travailler ensemble sur la même lancée. »

Léonce Ngabo, président du Festicab, n’avait qu’une vision en organisant cette formation : « Aiguiser les connaissances et la créativité de ces jeunes, en leur donnant un cadre de travail et l’outil nécessaire, qui pourront répondre aux nouveaux besoins du contenu de production à l'ère du numérique» Et de dire à ces jeunes lauréats : « Que chacun d’entre vous rentre avec ce sentiment de fierté d’avoir pu travailler sur quelque chose de concret. C’est un processus qui va faire tout son chemin, mais ceci n’est qu’un début du commencement. »

Quinze projets parmi lesquelles seulement trois ont été sélectionnés pour faire objet de réalisation d’une suite de séries télévisées. David Louis, représentant de la WBI, ne manquera pas d’applaudir cette initiative : « Le travail de Ngabo est louable. Il faudra que ces jeunes mettent à profit leurs nouveaux savoirs et savoir-faire à travers leur mise en oeuvre de leur projet pédagogique. »

Yannick Ndayisaba, un des candidats dont le projet a été sélectionné confie : « Je viens d’avoir un éclaircissement sur ce qu’est une série télévisée. Je suis conscient que ça demande tout un travail et une grande patience, mais je suis sûr qu’on le fera. »

La production des premiers épisodes de ces séries se fera bientôt et seront portées à l’échelle internationale. Et à Serge de conclure : « Certes, une série télévisée fidélise le public. Mais il ne s’agit pas seulement de faire une série, il faut qu’elle soit professionnelle. »

Evaluation du programme entrepeneuriat de la Commission Mixte Permanente 2014 (note d’orientation)

Amélioration de la qualité de la formation professionnelle par l’appui à la réforme de quatre centres de formation professionnelle situés dans les provinces de Kinshasa, du Bas-Congo, du Katanga

Le projet visait au renforcement des compétences professionnelles des jeunes par l’amélioration du microsystème de formation professionnelle de quatre centres de formation informelle en adéquation avec les besoins du marché de l’emploi dans les quatre provinces précitées et mise en place d’un dispositif d’appui à la création d’entreprises.
 
Les activités menées par l’APEFE dans le cadre du PPA-2011-2013 dans les CFP de Bandalungwa (Kinshasa), Mvuzi (Bas-Congo), Mangobo (Kisangani) et Katuba (Lubumbashi) s’articulaient autour de trois résultats : infrastructure et logistique, formation de formateurs et ressources humaines.
L’appui complémentaire de WBI à ladite intervention visait plus spécifiquement la prise en charge du volet « autocréation d’entreprises ».
Les activités visant à l’amélioration de l'organisation des stages professionnels et à la création du dispositif d'incubation d'entreprises ont été mises en œuvre avec l’appui de partenaires locaux tels I&Fentrepreneuriat et le Groupe One.

A ce jour, les résultats obtenus sont satisfaisants et prometteurs !
Depuis le démarrage du volet entrepreneurial en septembre 2011, le programme a créé 27 entreprises incluant 36 apprenants.

Sur les 105 idées d'entreprises proposées par les finalistes des CFP, 48 plans d'affaires ont été rédigés, 33 ont été défendus devant le jury pluridisciplinaire de sélection APEFE/MJSCA, 29 ont été retenus et 27 entreprises sont actuellement hébergées dans des incubateurs.
Le projet peut dorénavant s’appuyer sur l’expertise locale de 11 experts formés au coaching entrepreneurial.
La poursuite de l’intervention sera examinée à la lumière des activités mises en place dans le cadre de la Programmation Pluriannuelle 2014-2016 de l’APEFE.

Concours PIFED 2013 - Evaluation de programme aux développement !

Est-ce que le Petit PIFED saura trouver les mots pour décrire la fin d’une fréquentation intense de quatre semaines? C’est beaucoup lui demander! Pour reprendre les mots de Monsieur Sidibé, dans un numéro précédent, ce sera une formation qui « restera à jamais gravée en chacun de nous »! Mais commençons par le début : l’atelier offert par Monsieur Quesnel, fondateur du PIFED francophone à l’ENAP, portant sur l’évaluation des interventions d’aide humanitaire. Outils d’intervention, acteurs et critères d’évaluation vous sont désormais familiers et, au détour des conversations tenues à la pause de 10h30, vous avez su profiter du parcours très riche du formateur pour apprécier « les bonnes choses de l’aide humanitaire ».

Le jury composé de Messieurs Moktar Lamari, Michel Crowley et Johann Lucas Jacob a révélé son choix. Deux équipes se sont vues remettre des prix dans le cadre de la meilleure évaluation. La première équipe était composée de Arsène Parbignalé Yoda, David Louis, Étienne Tremblay-Champagne, Lotfia Harbi et Miché Ouedraogo. La deuxième équipe gagnante était formée de Andrianony Ramahazo Harimisa, Christian Valery TayoTene, Christophe Mangongo Loboko, Marie Jubilaire Aboui Antoni et Simon-Pierre Gnada Baoré. L’excitation était palpable et les équipes gagnantes se sont prononcées sur les résultats obtenus : « c’est nous tous qui sommes représentés par ces prix » et « ce sont les échanges que nous avons eu qui y ont menés ». Un beau couronnement pour ces heures travaillées en équipe sur des cas complexes.

Bravo à tous!


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